שתי מסקנות על למידה ארגונית (הראשונה לא נכונה)

מה ידרוש הניהול בעידן המודרני? זו שאלה סוערת בעולם המחקר, אבל בפועל – המנהלים של העידן המודרני לא מחכים לתוצאות המחקרים. הם כבר דורשים.

אפשר כמובן לחכות ולראות מה יקרה, אנחנו בינתיים מעדיפים לחשוב מהן הפעולות האפשריות.

 

הנה שתי עובדות:

1. יותר מחצי מהעובדים עוזבים את מקום העבודה שלהם בגלל המנהל/ת הישיר/ה שלהם.
2. 90% מהארגונים מצהירים שאיתור יכולות מנהיגות הולך ונהיה מורכב יותר ויותר.

מחקר מעניין של Grovo מציג את זה יפה. אלה הממצאים – 

הצרה:

• 84% מהמנהלים מצפים מהארגון להעריך את היכולות שלהם אחרת.
• 76% אמרו שהארגון מתגמל ניהול לא אפקטיבי.
• 98% ממנהלים בדרג ביניים מרגישים שכישורי הניהול של המנהלים הישירים שלהם לא מספקים

הקטסטרופה: 98% מהארגונים מציעים הדרכה ופיתוח בצורה כזו או אחרת.

המסקנה הראשונה: אין טעם להשקיע בהדרכה

המסקנה האינטליגנטית: צריך לשנות את האופן בו מובילים עם המנהלים את הפיתוח האישי שלהם.

בחן/י את ההדרכה בארגונך. האם אחד או יותר מה-3 הבאים מאפיינים את צורת הגשת התוכן אצלך?

• ארוך מדי
• לא מעניין ולא מסקרן
• אין הטמעה אחרי למידה (או FU כלשהו)

כמה כיווני חשיבה:

• במקום "קורס" – לחשוב במושגים של קמפיין (שיווק פנימי, השקה, קריאייטיב)
• במקום תיאוריה – כלים, פרקטיקה והתנסות OJT
• במקום האבסה – למידת מיקרו ונגישות התוכן Ondemand.

 

למחקר המלא